2018학년도 한국사-국어 교과융합 통일교육 교수-학습 지도안

단 원 명	6.25 전쟁	차 시	1/1
학습주제	6ㆍ25전쟁의 배경과 전개 과정	학습모형	맥락적 이해를 통한 자기주도학습, 교과융합(국어과)
학습목표	6ㆍ25전쟁이 일어나기 전의 남한과 북한의 상황에 대하여 설명할 수 있다. 남으로 북으로 밀고 밀리는 6ㆍ25전쟁의 전개 과정을 설명할 수 있다. 6ㆍ25전쟁이 국제 전쟁으로 확산되어 그 피해 정도가 막대하였음을 깨달을 수 있다. 문학의 수용과 생산 활동을 통해 6.25전쟁의 사회.문화적 가치를 이해하고 평가한다.
자료내용	편집 동영상, 대동여지도, 역사 가상 스튜디오 대본, 묘비 그림 자기주도적 탐구 학습지, 형성평가지, 읽기 자료.

학습활동		교사주도의 공통과정		6ㆍ25 전쟁과 관련한 편집 영상물을 관람하면서 배경과 원인 알아보기 축소본인 대동여지도 전도를 이용하여 실제적인 전쟁의 전개과정 설명하기(플라모형 - 비행기, 항모, 탱크, 트럭, 병정 등)
		학생개별의 심화과정		자기주도활동을 통한 전쟁의 제반 사항 이해하기 자기주도적 탐구학습지 풀기 공연 영상 감상 후 소감 나누기, 소감과 관련된 문구 창작하기 기초형ㆍ심화형 형성평가 풀기
학습 단계	학 습 내 용		교수 - 학습 활동			시간	자료 및 유의점
문제제기단계	동기유발 학습과정안내		□ 전시 학습 내용을 확인한다. ㆍ38도선의 의미는? / ㆍ신탁통치란? □ 피난을 표현한 노래 부르기 - 굳세어라 금순아 □ 본시 학습 목표를 제시하고 확인한다. □ 본시 학습 내용을 안내한다. ① 6.25 전쟁 직전의 남한과 북한의 상황 영상물 시청 ② 대동여지도를 이용한 전쟁의 전개과정 설명 ③ 정리단계에 스틸 동영상과 형성평가 풀이 ④ 차시 내용 제시 □ 자기주도적 학습지, 형성평가지, 읽기 자료 배부			5〃	□PPT제시 □PPT제시 □자료 배부
도약및발전단계	전쟁원인 전쟁과정 휴전회담 전쟁결과		□ 6.25 전쟁이 일어나기 직전에 있었던 남한과 북한의 정치적 상황을 영상물 시청과 함께 설명 □ 대동여지도를 활용해서 남으로 북으로 밀고 밀리는 전쟁 과정을 설명 □ 학생 스스로 자기주도적 탐구학습지 해결 □ 비참한 전쟁의 결과를 스틸 동영상으로 보여주면서 민족 상잔의 비극에 대한 의미를 생각함			33〃	□동영상 □대동여지도 □자기주도적학습 □동영상
	문학수용		□ 6.25전쟁 제68주년 추념식 기념 공연 1막 <군번없는 군인> 감상 후 ‘의용대’와 관련한 생각 나눔을 통해 극문학 수용하기			15〃	□동영상 □묘비그림
	문학생산		□ 군번없는 군인, ‘의용대’소녀들을 추모하고, 한반도의 평화를 기원하는 ‘무연고 묘비의 묘비명’ 창작을 통해 문학 생산하기
정리단계	평가		수준별 형성평가지			7〃	□형성평가지
			기 본 형		심 화 형
			□ 차시예고